保安員“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”，同時提出要“推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變，鼓勵有條件的普通高校開應用技術類型專業或課程。開展本科層次職業教育試點”。本科職教的試水，主要緣于我國對高層次高技能人才的迫切需求。“因為我國的產業結構，相應的技術結構，人才結構也在，對中職的需求已經沒那么大了，對本科層次的人才需求越來越大，加上我國勞動人口受教育年限不斷增長。于2019年印發的《職業教育改革實施方案》指出所以職業教育要，這不僅包括學生的能力，結構，素質，也包括學歷。”許玲說。但本科職教與應用型本科究竟有何區別？在許玲看來，這是一個令職教界很多人困惑的問題。
經過30多年的發展，全國統一開放、競爭有序的保安服務市場已經形成，保安行業政府領導、部門監管、行業自律、社會監督的發展格局基本建立。各地公安機關不斷加強對保安服務市場的清理整頓，適時組織開展專項行動，加強對未經許可擅自從事保安服務行為的清理整治，加強對軌道交通、校園及銀行、物業服務等重點單位部位保安服務的監督檢查，規范保安員著裝和裝備管理。
我國保安行業目前狀態穩定，保安服務領域日益廣泛，保安服務的社會作用日益顯著，保安服務活動日益規范。保安服務管理更加規范化，保安服務主體多元化。相信在不久的將來，保安服務質量和水平將大幅度提高，保安服務范圍也將不斷擴大。保安服務的對象一般為客戶和自行招用保安員的單位。我國保安服務的業務除保安守護、巡邏、押運、技術防范四大業務以外，還開展了隨身護衛、安全檢查、安全風險評估、秩序維護等業務。
